Małe ręce potrafią więcej! Zajęcia terapeutyczno-artystyczne dla dzieci w wieku 6–8 lat.

Zapraszamy na nowe zajęcia terapeutyczno-artystyczne „Małe ręce potrafią więcej!”. 

Zajęcia, podczas których rozwój dziecka łączy się z twórczą zabawą, poznawaniem nowych materiałów i technik oraz wspólnym działaniem w małej grupie. Chcemy stworzyć dzieciom przestrzeń, w której mogą tworzyć, eksperymentować, próbować nowych rzeczy i rozwijać swoje umiejętności, a jednocześnie otrzymywać profesjonalne wsparcie dostosowane do ich indywidualnych możliwości. Nie zależy nam wyłącznie na tym, aby powstała piękna praca plastyczna. Najważniejszy jest proces - czyli to, czego dziecko doświadcza i czego uczy się podczas jej tworzenia. 

Na czym będą polegać zajęcia? 

Podczas spotkań będziemy korzystać z różnorodnych aktywności plastycznych, technicznych, sensorycznych i kulinarnych. Dzieci będą między innymi wycinać, rysować, malować, lepić, ugniatać, nawlekać, konstruować, przesypywać, mieszać, dekorować i tworzyć własne prace. Będziemy poznawać różne materiały, faktury i techniki, eksperymentować z ich właściwościami. Dzięki temu dzieci będą miały możliwość rozwijania kreatywności, wyobraźni i samodzielności, a także uczenia się poprzez bezpośrednie działanie. Zajęcia będą prowadzone według stałej i przewidywalnej struktury, która daje dzieciom poczucie bezpieczeństwa i pomaga przygotować się do kolejnych etapów pracy. Spotkanie rozpoczynamy od powitania i krótkiej aktywności ruchowej, następnie wprowadzamy temat zajęć i przygotowujemy dłonie do działania. Kolejna część to główna aktywność twórcza lub praktyczna, a na zakończenie podsumowujemy wspólną pracę, oglądamy wykonane prace i porządkujemy stanowiska. 

Terapia ręki – sprawne dłonie to większa samodzielność.

Jednym z ważnych elementów zajęć będzie terapia ręki. Poprzez atrakcyjne dla dziecka aktywności będziemy wspierać rozwój sprawności dłoni i palców, siły mięśniowej, precyzji ruchów oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. Podczas pracy zwracamy uwagę jednak nie tylko na samą dłoń. Prawidłowa praca ręki zaczyna się od prawidłowej organizacji całego ciała. Prowadzący - pedagog specjalny, oligofrenopedagog i terapeuta ręki - będzie obserwował sposób siedzenia dziecka, ustawienie ciała, stabilizację obręczy barkowej, ułożenie kończyn górnych, pracę obu rąk oraz sposób posługiwania się narzędziami. Dzieci będą mogły nauczyć się prawidłowych pozycji podczas pracy przy stoliku, odpowiedniego chwytu i bezpiecznego korzystania z narzędzi. Będziemy również zwracać uwagę na nawyki, które mają znaczenie podczas rysowania, pisania i wykonywania codziennych czynności. Wszystko to odbywa się jednak w formie zabawy
i ciekawych aktywności, a nie poprzez żmudne wykonywanie ćwiczeń. Dziecko tworzy, bawi się i zdobywa nowe doświadczenia, a przy okazji rozwija umiejętności, które mogą być ważne w jego codziennym funkcjonowaniu i późniejszej nauce. 

Poznajemy i oswajamy świat zmysłów.

Na zajęciach wykorzystamy również elementy integracji sensorycznej. Dzieci będą miały okazję poznawać różnorodne faktury, konsystencje, zapachy, temperatury i właściwości materiałów poprzez bezpośrednie działanie. Lepienie, ugniatanie, przesypywanie, mieszanie, malowanie czy praca z materiałami o różnej strukturze mogą być nie tylko ciekawą zabawą, ale również okazją do zdobywania nowych doświadczeń sensorycznych. Szczególnie ważne jest dla nas, aby każde dziecko mogło poznawać i oswajać nowe bodźce we własnym tempie. Dzieci, które mają trudności w zakresie przetwarzania sensorycznego, będą mogły próbować nowych aktywności, stopniowo poznawać to, co jest dla nich nieznane i - jeśli będą na to gotowe - podejmować kolejne wyzwania. 

Bez presji, bez zmuszania i bez przekraczania granic dziecka na siłę. 

Chcemy, aby dziecko miało możliwość powiedzenia „spróbuję”, ale również „jeszcze nie”, a dorosły pomógł mu znaleźć taki sposób działania, który daje poczucie bezpieczeństwa. Czasami coś, co początkowo jest trudne lub nieprzyjemne, po kilku spokojnych doświadczeniach staje się możliwe do zaakceptowania, a nawet zaczyna sprawiać radość. 

Rozwijamy nie tylko dłonie. 

Choć ważnym obszarem zajęć jest sprawność manualna, patrzymy na rozwój dziecka całościowo. Podczas wspólnych aktywności będziemy wspierać: 

• motorykę małą i sprawność dłoni, 
• koordynację wzrokowo-ruchową,  
• precyzję i planowanie ruchu,  
• prawidłową postawę podczas pracy przy stoliku,
• koncentrację i uważność,  
• samodzielność,  
• kreatywność i wyobraźnię,
• poznawanie i oswajanie bodźców sensorycznych,  
• umiejętność wykonywania zadań według instrukcji,  
• wytrwałość i doprowadzanie rozpoczętej pracy do końca.  
  Będziemy również uczyć dzieci organizowania swojego miejsca pracy, korzystania z materiałów i narzędzi oraz podejmowania własnych decyzji. 

Razem - czyli rozwój kompetencji społecznych 

Zajęcia odbywają się w małej grupie, dlatego oprócz indywidualnego rozwoju dziecka ważna będzie również możliwość uczenia się poprzez kontakt z rówieśnikami. Wspólne działania będą okazją do nauki współpracy, komunikowania swoich potrzeb, dzielenia się materiałami, czekania na swoją kolej, wzajemnej pomocy i respektowania zasad obowiązujących w grupie. Chcemy wzmacniać również poczucie sprawczości i wiary we własne możliwości. Dziecko ma mieć przestrzeń do podejmowania prób, popełniania błędów, szukania własnych rozwiązań i doświadczania sukcesu. Bo czasami najważniejszym efektem zajęć nie jest sama wykonana praca, ale moment, w którym dziecko odkrywa:  „Potrafię zrobić to sam.” 

Dla kogo są zajęcia? 

Zajęcia kierujemy do dzieci w wieku 6–8 lat, szczególnie tych, które potrzebują dodatkowego wsparcia w zakresie rozwoju: 

• sprawności manualnej i motoryki małej,
• grafomotoryki,  
• koordynacji wzrokowo-ruchowej,  
• planowania i organizacji ruchu,
• koncentracji i uważności,  
• samodzielności,  
• przetwarzania bodźców sensorycznych,
• funkcjonowania w grupie i rozwijania kompetencji społecznych.  

Zajęcia mogą być szczególnie wartościowe dla dzieci, które potrzebują więcej czasu, doświadczeń i okazji do ćwiczenia umiejętności związanych z pracą rąk, czynnościami stolikowymi, przygotowaniem do nauki pisania czy codzienną samodzielnością. Pierwszeństwo uczestnictwa mają dzieci z orzeczeniem o niepełnosprawności. 

Kto prowadzi zajęcia? 

Zajęcia prowadzić będzie pedagożka specjalna, oligofrenopedagożka i terapeutka ręki, posiadająca akademickie przygotowanie do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych oraz z trudnościami w zakresie integracji sensorycznej. Jako osoba prowadząca zajęcia odpowiada za ich stronę terapeutyczną i pedagogiczną, dobór oraz dostosowanie aktywności do indywidualnych możliwości i potrzeb uczestników. 

Zajęcia prowadzone będą we współpracy z drugą pedagożką, absolwentką pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej oraz poradnictwa i pomocy psychologicznej. Wspólna praca dwóch osób pozwala na uważniejsze towarzyszenie dzieciom podczas wykonywania zadań, zapewnienie im odpowiedniego wsparcia oraz stworzenie bezpiecznych warunków do samodzielnego działania. 

Obie prowadzące łączą przygotowanie pedagogiczne z zainteresowaniami i uzdolnieniami artystycznymi. Twórczość plastyczna i praca z różnorodnymi materiałami są elementem ich zainteresowań, dlatego podczas zajęć chcemy dzielić się
z dziećmi nie tylko wiedzą i doświadczeniem, ale również własną pasją do tworzenia. 

Taka współpraca pozwala połączyć perspektywę terapeutyczną i pedagogiczną z twórczym podejściem do pracy z dzieckiem. Zależy nam, aby każde zadanie było jednocześnie okazją do rozwijania konkretnych umiejętności oraz przestrzenią do swobodnego eksperymentowania, odkrywania własnych możliwości i czerpania radości z tworzenia. 

Podczas zajęć poziom trudności, sposób wykonania zadania oraz rodzaj wykorzystywanych materiałów będą dostosowywane do możliwości konkretnego dziecka. Dzięki pracy w małej grupie możliwe jest uważne obserwowanie każdego uczestnika i udzielanie mu odpowiedniego wsparcia, przy jednoczesnym pozostawieniu przestrzeni na samodzielność. 

W pracy będziemy wykorzystywać między innymi elementy:

• terapii ręki,
• integracji sensorycznej,
• Programu Aktywności Knill,
• pedagogiki zabawy KLANZA 
• Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne,
• a także metody aktywizujące, zabawę kierowaną, pokaz, instruktaż i praktyczne działanie. 
   

1. Chcemy, aby „Małe ręce potrafią więcej!” były miejscem i czasem, w którym dziecko może rozwijać swoje umiejętności w sposób naturalny, przyjazny i pełen ciekawych doświadczeń. 
2. Nie chcemy, aby rozwój kojarzył się dzieciom wyłącznie z wykonywaniem ćwiczeń.
3. Chcemy, żeby rozwijały się poprzez zabawę, tworzenie, ale także przez eksperymentowanie i wspólne działanie. 

Każde dziecko ma swoje tempo, swoje mocne strony i obszary, które wymagają większego wsparcia. Dlatego dajemy mu możliwość próbowania, odkrywania własnych możliwości i stopniowego zdobywania nowych umiejętności z uważnością na jego potrzeby, możliwości i granice. 

Zapraszamy! 

Marta Stochaj i Agnieszka Kaniewska 

 

Informacje organizacyjne 

Zajęcia: „Małe ręce potrafią więcej!” 
Forma: zajęcia terapeutyczno-artystyczne 
Wiek: 6–8 lat 
Termin: wtorki, 14:30–16:00 
Miejsce: ul. Rubież 46E, Poznań 
Zapisy: w biurze "Potrafię Więcej” lub telefonicznie - 606 418 881 
Pierwszeństwo uczestnictwa: dzieci z orzeczeniem o niepełnosprawności.